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Une pédagogie par l'action et centrée sur chaque élève
• Une école de 230 élèves où chaque individu compte. Suivi personnalisé, enseignements en petit groupes : jamais plus de 30 dans une salle, souvent entre 10 et 20.
• Une école où les élèves sont sur site et toujours avec un enseignant, y compris pour les projets.
• Une pédagogie par l’action : en cours où l’élève est en situation de réaliser et mettre en œuvre ; en projet où, par groupe de 3 à 5 élèves, l’élève consolide ses savoirs et acquiert de véritables compétences métiers.
• Une pédagogie par semestre pour développer des compétences concrètes : chaque semestre forme un tout pédagogique cohérent avec ses connaissances, ses savoir-faire et ses savoir-être.
En phase avec le présent et tournée vers l'avenir
Depuis 20 ans, INTECH répond aux grands enjeux numériques d’aujourd’hui et de demain en formant les atouts techniques des entreprises, startups et grands groupes. Ses deux filières d’expertise certifiantes en Ingénierie Logicielle et en Architecture des Systèmes d’Information sont ouvertes à tous les profils partageant une passion pour l’informatique.
Accompagnés par une équipe de professionnels dans le cadre d’une pédagogie immersive, axée sur la pratique et les projets et ancrée dans le monde de l’entreprise, les étudiants acquièrent rapidement un savoir-faire opérationnel. Individualité et collectif, autonomie et coopération, humain et technologie, savoir-faire et savoir-être … Les formations INTECH permettent de développer ces qualités complémentaires et indispensables pour servir et construire l’avenir de l’ingénierie informatique.
Acteur économique territorial majeur, INTECH cultive des liens étroits avec les entreprises, offrant à ses étudiants l’accès à un réseau privilégié ainsi qu’une promesse de débouchés professionnels incomparables.
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Pédagogie par l'action : Projets et entreprises au coeur de l'apprentissage
Alternance :
4 jours en entreprise , 1 jour sur le campus par semaine
Alternance :
4 jours en entreprise , 1 jour sur le campus par semaine
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